– 과제명 : 2020년 STEAM 교사연구회 운영

– 프로그램명 : 통합과학 탐구실험 스팀 프로그램 보완 – 수정 결과 분석 및 피드백

– 학교급/대상학년 : 고등학교/ 1학년

– 중심과목 : 통합과학

– 연계과목 : 과학탐구실험

– 수행기관명 : 부산장안고등학교

• [결과보고서] 통합과학 탐구실험 스팀 프로그램 보완 - 수정 결과 분석 및 피드백

– 과제명 : 2020년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : Space X의 꿈을 넘어 골디락스 존을 찾아서
– 세부프로그램명 : 골디락스 존의 X행성 개발-화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기
– 학교급 : 고등학교 1학년(차시대체)
– 연구기관명 : 부산광역시영재교육진흥원

• 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기_교사용 교재
• 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기_학생용 교재
• 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기_교사용 PPT
• 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기_교구_보드게임
• 골디락스 존의 X행성 개발 - 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기(pH미터)
• 골디락스 존의 X행성 개발 - 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기(광합성 빛조절)
• 골디락스 존의 X행성 개발 - 화학반응을 이용하여 대기, 토양 개발하기(실드 사용법)

– 과제명 : 2020년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : 아무도 보지 않았던 곳에서 발견한 누구나 아는 사실
– 세부프로그램명 : 창의력으로 세상을 뛰어넘은 과학자와 예술가
– 학교급 : 고등학교 1학년(차시대체)
– 연구기관명 : 한양대학교

• 창의력으로 세상을 뛰어넘은 과학자와 예술가_교사용 교재
• 창의력으로 세상을 뛰어넘은 과학자와 예술가_학생용 교재
• 창의력으로 세상을 뛰어넘은 과학자와 예술가_교사용 PPT

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : 예술적 아우라, 과학적으로 접근하기
– 세부 프로그램명 : 예술적 아우라, 재료소재로 접근하기 -재료소재의 적절한 활용과 지식재산권 확보-
– 학교급 : 고등학교
– 관련교과 : 미술, 과학(과학탐구실험)
– 연구기관명 : 한양대학교

• 예술적 아우라, 재료소재로 접근하기_PPT
• 예술적 아우라, 재료소재로 접근하기_고교 차시대체_교사용
• 예술적 아우라, 재료소재로 접근하기_고교 차시대체_학생용

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : 예술적 아우라, 과학적으로 접근하기
– 학교급 : 고등학교
– 연구기관명 : 한양대학교

• [최종보고서] 예술적 아우라, 과학적으로 접근하기_한양대학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 세상을 보는 새로운 눈
– 학교급/대상학년 : 고등학교/1학년
– 중심과목 : 과학탐구실험
– 연계과목 : 통합과학, 통합사회, 수학, 영어
– 수행기관명 : 경북일고등학교

• [결과보고서]205.세상을 보는 새로운 눈_(경북)경북일고등학교