– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 고등학교 3개교과(미술,수학,과학)각 중심과목 STEAM 과정안 도출
– 학교급/대상학년 : 고등학교/전학년
– 중심과목 : 과학(물리, 화학, 지구과학)
– 연계과목 : 수학, 미술
– 수행기관명 : 금오고등학교

• [결과보고서]206.고등학교 3개교과(미술,수학,과학)각 중심과목 STEAM 과정안 도출_(경북)금오고등학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 미세먼지의 이해와 대응에 대한 STEAM 프로그램
– 학교급/대상학년 : 고등학교/1, 2학년
– 중심과목 : 지구과학
– 연계과목 : 생명과학, 물리학, 수학, 미술
– 수행기관명 : 문향고등학교

• [결과보고서]196.미세먼지의 이해와 대응에 대한 STEAM 프로그램_(전남)문향고등학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 고등학교 과학 “독도 해저 보물찾기, 메테인 하이드레이트” 4차 산업혁명을 대비안 수업혁신 “메이커 활동, IOT, 로봇공학, 자율주행자동차”
– 학교급/대상학년 : 고등학교/1학년
– 중심과목 : 통합과학
– 연계과목 : 기술, 통합사회, 한국사, 국어, 미술
– 수행기관명 : 전주한일고등학교

• 184.고등학교 과학 “독도 해저 보물찾기, 메테인 하이드레이트” 4차 산업혁명을 대비안 수업혁신 “메이커 활동, IOT, 로봇공학, 자율주행자동차”_(전북)전주한일고등학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 과학-예술 통합형 STEAM 프로그램이 학생들의 정의적 특성에 미치는 영향_고등학교 통합과학 ‘시스템과 상호작용’을 중심으로
– 학교급/대상학년 : 고등학교/1, 2학년
– 중심과목 : 과학
– 연계과목 : 미술, 정보, 기술가정
– 수행기관명 : 삼척고등학교

• [결과보고서]153.과학-예술 통합형 STEAM 프로그램이 학생들의 정의적 특성에 미치는 영향_고등학교 통합과학 '시스템과 상호작용'을 중심으로_(강원)삼척고등학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : SOS(Soul Of Science) STEAM 프로그램 개발 및 확산
– 학교급/대상학년 : 중학교, 고등학교/ 중학교 1, 3학년, 고등학교 1, 3학년
– 중심과목 : 과학
– 연계과목 : 국어, 영어, 미술, 통합과학
– 수행기관명 : 가곡중학교

• [결과보고서]150.SOS(Soul Of Science) STEAM 프로그램 개발 및 확산_(강원)가곡중학교

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 교사연구회 운영
– 프로그램명 : 통합과학 백워드 설계 기반 과정중심평가 STEAM 프로그램
– 학교급/대상학년 : 고등학교/1학년
– 중심과목 : 통합과학
– 연계과목 : 수학, 미술, 진로
– 수행기관명 : 인화고등학교

• [결과보고서]142.통합과학 백워드 설계 기반 과정중심평가 STEAM 프로그램_(경기)안화고등학교