– 과제명 : 2019년 융합형 과학기술 교사연수센터(기초과정)

– 연구기관 : 한국교원대학교

– 연구책임자 : 김중복

• 2019_융합형과학기술교사연수센터 결과보고서(기초과정)_한국교원대_F

– 과제명 : 2019년 융합형 과학기술 교사연수센터(심화과정)

– 연구기관 : 한국과학기술원(KAIST)

– 연구책임자 : 이영주

• 2019_융합형과학기술교사연수센터_결과보고서(심화과정)_KAIST_F

2019년 STEAM 교육 선도학교 및 학교내 무한상상실 우수 운영사례집입니다.

• 2019 선도학교 및 무한상상실 우수 사례집

학교내 무한상상실 운영매뉴얼입니다.

• 학교내_무한상상실_운영_매뉴얼

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : 나는야 지구마음 크리에이터!
– 세부 프로그램명 : 사랑을 했다 나무를 만나/빛이 만든 그림자 친구/그림일기 속의 내 얼굴/TV 스타 기상캐스터/내 마음 주인공은 나야나
– 학교급 : 초등학교
– 관련교과 : 국어, 슬기로운 생활, 즐거운 생활, 수학, 바른생활
– 연구기관명 : 호서대학교

• 나는야 지구마음 크리에이터!_초등 1,2 차시대체_교사용
• 나는야 지구마음 크리에이터!_초등 1,2 차시대체_수업용_PPT
• 나는야 지구마음 크리에이터!_초등 1,2 차시대체_학생용

– 과제명 : 2019년 융합인재교육(STEAM) 프로그램 개발
– 프로그램명 : 나는야 지구마음 크리에이터!
– 학교급 : 초등학교
– 연구기관명 : 호서대학교

• [최종보고서] 나는야 지구마음 크리에이터!_호서대
• STEAM 프로그램의 교육과정 연계 조사_호서대