– 과제명 : 2020년 학생 주도 융합교육 프로그램 개발(고교학점제 기반)
– 프로그램명 : 내가 채우는 나의 꿈, 고교학점제 진로선택 교과 프로그램
– 세부 프로그램명 : 돈을 이끄는 미분과 통계
– 학교급 : 고등학교 3학년
– 연구기관명 : 한양대학교

• 교과서 D_돈을이끄는미분과통계_0301
• 교사용지도서_D_돈을 이끄는 미분과 통계_0301
• PPT_D_돈을이끄는미분과통계_0301

– 과제명 : 2020년 학생 주도 융합교육 프로그램 개발(고교학점제 기반)
– 프로그램명 : 내가 채우는 나의 꿈, 고교학점제 진로선택 교과 프로그램
– 세부 프로그램명 : 고전소설, 한눈에 담고 맛있게 읽기
– 학교급 : 고등학교 2학년 이상
– 연구기관명 : 한양대학교

• 교과서 C_고전소설, 한눈에 담고 맛있게 읽기_0301
• 교사용지도서_C_한눈에 담고 맛있게 읽기_0301
• PPT_C_고전소설 한눈에 담고 맛있게 읽기_0301
• C_고전소설, 한눈에 담고 맛있게 읽기_앱 사용방법
• C_한눈에 담고 맛있게 읽기_수업 활용 자료_소설티콘 데이터로 비주얼맵핑 레이아웃
• C_한눈에 담고 맛있게 읽기_수업 활용 자료_소설티콘 데이터 파일

– 과제명 : 2020년 학생 주도 융합교육 프로그램 개발(고교학점제 기반)
– 프로그램명 : 내가 채우는 나의 꿈, 고교학점제 진로선택 교과 프로그램
– 세부 프로그램명 : 부드럽지만 강한 ‘넛지(Nudge)’의 힘
– 학교급 : 고등학교 전학년
– 연구기관명 : 한양대학교

• 교과서 B_부드럽지만 강한 넛지의 힘_0301
• 교사용지도서_B_부드럽지만 강한 넛지(Nudge)의 힘_0301
• PPT_B_부드럽지만 강한 넛지(Nudge)의 힘_0301
• B_부드럽지만 강한 넛지 디자인_비누 제작방법

• 교과서 A_우리사회문제해결레서피_0301
• 교사용지도서_A_우리사회 문제해결 레시피_0301
• PPT_A_우리사회문제해결레시피_0301

학교내 무한상상실 운영 시, 다양한 목적(목공 중심형, 디지털 제작형, SW 중심형, 스토리텔링형)에 따른 예시를 제시하여,
운영 프로그램에 대한 제안과 운영사례를 소개하였습니다.

• 학교내 무한상상실 운영 매뉴얼(2020년)

학교내 무한상상실 우수 운영 사례집은 초등학교, 중학교, 고등학교로 학교급을 구분하고, 운영 과제를 중심으로 ‘설계·구축, 운영 프로그램, 특색 사례’ 등에 대한 핵심적이고 우수한 사례를 소개하였습니다.

• 학교내 무한상상실 우수 운영 사례집(2020년)